Rppm Tanaman Sayur Untuk Tk

9 Views

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Gerombolan : 5- 6 Periode / KELOMPOK B

TEMA
: Tanaman

SUB. TEMA : TANAMAN SAYUR

HARI	KD	CAKUPAN MATERI	Rang KEGIATAN
SENIN	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15	Sayur ciptaan Tuhan (berterima kasih) : bercakap-cakap, keaksaraan awal, menyusun lambang bunyi, menghitung, menggambar	Macam sayuran : Bersabda – elok ttg spesies sayuran Menyebutkan dan menuliskan jenama sayuran yang dikenal anak Mengekspresikan abc yang masih acak menjadi bunga tasbih/ jenama tanaman sayur (iwas, mayab, letwor, nguret) Menhitung jumlah sayuran Menulis sayur kepelesiran dg spidol
SELASA	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 4.3,.3.5, 4.5, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Manfaat wortel : bersabda-elok, percobaan sains, keaksaraan tadinya, perilaku bakir, berlaku puzzle, kolase	Manfaat wortel : Bercakap –cakap ttg arti wortel Membuat jus wortel Berperan puzzle wortel Melengkapi kata yg belum acuan W- – – – – Meroce wortel menjadi bentuk rantai
Alat pernapasan	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Manfaat bayam : (bersyukur) keaksaraan sediakala, menghitung, mencelup rangka, mengurutkan cerita gambar	Kemujaraban bayam : merenjeng lidah – cakap ttg bayam Menyebutkan dan menuliskan kata yg mempunyai anju silabel BA(bayam, bayi Menghitung jumlah patera pada gambar bayam Mengecat rang sayur bayam Mengurutkan cerita rancangan seri “aku senang bersantap sayur”
KAMIS	1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15	Caisim ciptaan Tuhan (bersyukur): perilaku kraetif, montase, mengelompokkan gambar, membedakan ciptaan Tuhan, menebali garis,	Sawi ciptaan Tuhan ( bersyukur) : Bercakap –cakap ttg sayur caisim Kolase gambar caisim dg media ampas kelapa Mengategorikan kerangka sayuran yang berwarna hijau, menghitung jumlahnya Membari tanda (T) pada tulangtulangan sayur ciptaan Tuhan dan (M) yang urai Menebali garis tersayat – puntung membuat bentuk sayur sawi
JUMAT	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15	Terung ciptaan Allah (bersyukur) : hafalan doa makan, mengurutkan gambar, mewarnai gambar, mengeluh susuk	Terung ciptaan Halikuljabbar : mahfuz doa makan (mencelup gambar anak yg sedang membaca tahlil makan ) mengurutkan tulang beragangan terung terbit yang terbesar sampai terkecil mencelup gambar terung dengan kendaraan garis menghubungkan rajah sayur dengan dandan (bayam – hijau, terung-ungu,wortel-oren,cabe-merah)
SABTU	1.1,1.2,2.1, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15	Sayur ciptaan Tuhan (berterima kasih) : Menghubungkan gambar, mencetak, membandingkan, keaksaraan awal	Sayur ciptaan Halikuljabbar : Mengaduh rancangan sayur dengan namanya (tulisannya) Mencetak bentuk sayur berusul palstisin/ clay Membandingkan dua kumpulan benda/sayur dg member tanda (≠ atau =) Ki belajar menulis macam sayur dalam bahasa inggris (, vegetables : carrot, spinach, eggplant, bean, chili, tomato)

Lembaga PELAKSANAAN Pendedahan HARIAN (RPPH)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B

TEMA
:
Tanaman/ sayur

Arketipe Pengajian pengkajian

: Daerah

Semester/bulan/Pekan ke

: 1/Nopember/15

Tema / Sub Tema

: Pokok kayu/Sayur

Kelompok / Kehidupan

: B/5 – 6 Perian

Periode / Tanggal

: Selasa /
nopember
2016

Kegiatan:

1.

tahlil sebelum dan sesudah berlatih,

2.

Sayuran
ciptaan Almalik (bercakap- cakap akan halnya
sayur wortel, cirri – cirri, manfaatnya , kaidah mengolahnya dll)

3.

Menciptakan menjadikan sari buah woretl (
Area Sains/IPA)

4.

Bermain puzzle wortel (Area Matematika)

5.

Melengkapi introduksi yg belum sempurna W- – – – – (Area Baca Tulis)

6.

Meronce wortel menjadi rangka rantai ( Area Seni)

Materi yang ikut privat pembiasaan

1.

Bersyukur atas
ciptaan Almalik

2.

Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3.

Zikir sebelum belajar dan mengenal kebiasaan masuk ke dalam SOP kata

4.

Membasuh tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

Alat dan Mangsa

1.

Sayur wortel, gula, air, kaca, alat blender

2.

Makao Kerja melengkapi
pembukaan yg belum ideal W _ _ _ _ _

3.

Wortel, polong tingkatan, lungsin, jarum

4.

Puzzle wortel

Pembukaan

1.

Bernyanyi “ aku suka sayur”

2.

Puji-pujian sebelum sparing

3.

Mengenalkan aturan dolan

4.

Berdiskusi
ttg sayur wortel

5.

Sumbang saran yang harus dilakukan laksana rasa terimakasih terhadap Almalik atas tubuhnya

Inti

1.

Guru mengajak anak menuding alat dan bahan yang disediakan

2.

Hawa meminang konsep warna dan buram yang terserah di gawai dan bahan.

3.

Guru menunangi kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?

4.

Suhu mempersilakan anak mengelompokkan perlengkapan dan bahan sesuai dengan konsep yang dipahami anak.

5.

Anak mengerjakan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:

a)

Area Seni Takhlik
kalung dengan meronce

b)

Area Keaksaraan: Melengkapi kata yang belum cermin

c)

Daerah berhitung/ matematika::
bermain puzle

d)

Daerah
Sains / IPA : praktek langsung membuat jus wortel

6.

Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya

7.

Guru mempersunting konsep yang ditemukan momongan di kegiatan mainnya.

Penutup

1.

Menanyakan ingatan sejauh berperan hari ini

2.

Berdiskusi kegiatan apa semata-mata yang sudah dimainkan hari ini, mainan barang apa yang paling kecil disukai

3.

Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di kondominium ialah menanyakan bertanya kepada orang tuanya adapun wadah lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran

4.

Bercerita ringkas nan weduk wanti-wanti-wanti-wanti

5.

Menginformasikan kegiatan bikin esok hari

6.

Berdoa setelah belajar

D. Lembaga Penilaian

a. Parameter Penilaian

Program

Pengemb

I

NDIKATOR

Nilai
Agama

dan
Mo
r
al

1
.1

3
.1

–
4
.
1

–

Anak

lengkung langit
erbia
sa
bersyukur
dirinya

sebagai

cipt
a
an

Lengkung langituh
alengkung langit

–
Anak berdoa sebelum dan setelah belajar

–

Anak
boleh member tanda V puas gambar anak yg tertib dan cap
X nan tidak tertib

Motorik

2
.1

3
.4

–
4
.
4

–

Anak

horizon
erbia
sa
mencuci
t
ang
alengkung langit

d
atepi langit

menggosok
gigi

–

Anak
da
p
aufuk

m
enyebucakrawalakan
nama

anggota
tubuh,
fungsi

angg
udara murni
na

horizonubuh,
ca
ra merawat

Sosem

2
.5,

2
.6

–

Anak

t
erbia
sa

m
emberi
salam

–

Anak

t
erbia
sa

m
engiku
cakrawalai

a
tepi langitur
an

Kognitif

2.2, 3
.5
–
4.5/ 3,8,4.8

–

praktek serampak mewujudkan jus wortel

–
bertindak puzzle wortel

Keaksaraan/menulis dan membaca

3.2/4.2,

3
.
12
–
4
.12

–

Anak

kaki langit
erbia
sa
bermain

r
amah,

–
Momongan dapat melengkapi kata primitif

Seni

3
.15
–
4.15

–

Anak asuh
membuat bentuk kalung dg meronce wortel dan kacang panjang

2. Teknik Penilaian

Ø

Catatan hasil karya

Ø

Garitan anekdotal, dan

Ø

Checklist

a.

CHECKLIST

Periode/ rontok :
selasa, 27 juli 2016
Keramaian Usia : 5 – 6 tahun

No	Indikator Penilaian	Tingkat Kemampuan
No	Indikator Penilaian	BB	MB	BSH	BSB
1	Nilai Agama Kepatutan (NAM) -Anak tepi langit erbia sa bersyukur dirinya sebagai cipt a alengkung langit Nuh an – Momongan sembahyang sebelum dan selepas membiasakan
2	Fisik Motorik -Momongan t erbia sa mencuci falak ang akaki langit d an menggosok gigi – Anak asuh da p at m etyebutepi langitkahorizon tepi langitama anggota tubuh, fungsi angg o ta lengkung langitubuh, ca ra merawat
3	Sosial Emosi – Momongan tepi langit erbia sa m emberi salam – Momongan t erbia sa m engiku falaki a tur an
4	Kognitif Momongan praktek sambil takhlik jus wortel Bermain puzzle wortel
5	Bahasa Momongan t erbia sa berlaku r amah, -Anak bisa melengkapi alas kata yg belum lengkap
6	SENI Anak membuat bentuk rantai berpokok merone wortel dan kacang