Rpph Semester 1 Tanaman Sayur Tkb

Rang PELAKSANAAN Pendedahan MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / Gerombolan B

TEMA  : Tanaman

SUB. TEMA : Pokok kayu SAYUR

HARI	KD	CAKUPAN MATERI	Rangka KEGIATAN
SENIN	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15	Sayur ciptaan Halikuljabbar (berterima kasih) : mengobrol, keaksaraan awal, merumuskan huruf, menotal, batik	Macam sayuran : Bercakap – cakap ttg tipe sayuran Mengistilahkan dan menuliskan cap sayuran yang dikenal anak asuh Menyusun huruf yang masih acak menjadi bunga tasbih/ nama pohon sayur (iwas, mayab, letwor, nguret) Menhitung total sayuran Menggambar sayur kesukaan dg spidol
SELASA	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 4.3,.3.5, 4.5, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Kekuatan wortel : merenjeng lidah-cakap, percobaan sains, keaksaraan sediakala, perilaku berada, berperan puzzle, kolase	Maslahat wortel : Bercakap –cakap ttg manfaat wortel Membentuk jus wortel Bermain puzzle wortel Melengkapi kata yg belum sempurna W- – – – – Meroce wortel menjadi buram kalung
Peparu	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Kurnia bayam : (bersyukur) keaksaraan mulanya, menghitung, mewarnai buram, mengurutkan cerita gambar	Manfaat bayam : bersabda – cakap ttg bayam Mengistilahkan dan menuliskan pembukaan yg mempunyai awalan suku kata BA(bayam, orok Cak menjumlah jumlah daun puas kerangka bayam Mewarnai lembaga sayur bayam Mengurutkan narasi gambar seri “aku suka makan sayur”
KAMIS	1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15	Sawi ciptaan Tuhan (berterima kasih): perilaku kraetif, kolase, mengelompokkan buram, membebaskan ciptaan Tuhan, menebali garis,	Sawi ciptaan Tuhan ( bersyukur) : Bercakap –cakap ttg sayur sawi Kolase  gambar sawi dg media sisa kelambir Mengklasifikasikan susuk sayuran yang berwarna hijau, cak menjumlah jumlahnya Membari tanda (T) pada tulangtulangan sayur ciptaan Sang pencipta dan (M) yang buka Menebali garis teriris – kotong membuat bentuk sayur caisim
JUMAT	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15	Terung ciptaan Tuhan (bersyukur) : hafalan takbir makan, mengurutkan gambar, mewarnai gambar, menghubungkan lembaga	Terung ciptaan Yang mahakuasa : hafalan wirid makan (mewarnai rencana anak yg sedang membaca takbir makan ) mengurutkan gambar terung berasal yang terbesar sampai terkecil mewarnai gambar terung dengan media garis menyambung gambar sayur dengan warna (bayam – hijau, terung-ungu,wortel-oren,cabe-merah)
SABTU	1.1,1.2,2.1, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15	Sayur ciptaan Tuhan (bersyukur) : Mengeluh gambar, mencetak, membandingkan, keaksaraan tadinya	Sayur ciptaan Tuhan : Menghubungkan rangka sayur dengan namanya (tulisannya) Mencetak bentuk  sayur dari palstisin/ clay Membandingkan dua kumpulan benda/sayur dg member tanda (≠ ataupun =) Meniru menulis macam sayur privat bahasa inggris (,  vegetables : carrot, spinach, eggplant, bean, chili, tomato)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : 5- 6 Musim / KELOMPOK B

TEMA  :  Tanaman/ sayur

Ideal Pembelajaran                          : Kawasan

Semester/bulan/Minggu ke                    : 1/Nopember/15

Tema / Sub Tema                                : Pohon/Sayur

Kelompok / Hidup                                  : B/5 – 6 Hari

         Hari / Tanggal                                    : Selasa /    nopember  2016

Kegiatan:

1. doa sebelum dan sesudah belajar,
2. Sayuran ciptaan Yang mahakuasa (bertutur- rupawan tentang  sayur wortel, cirri – cirri, manfaatnya , mandu mengolahnya dll)
3. Menciptakan menjadikan jus woretl ( Kewedanan Sains/IPA)
4. Berlaku puzzle wortel (Area Ilmu hitung)
5. Melengkapi pembukaan yg belum model W- – – – – (Area Baca Tulis)
6. Meronce wortel menjadi bentuk kalung ( Area Seni)

Materi yang ikut dalam orientasi

1. Bersyukur atas ciptaan Almalik
2. Menyabdakan salam timbrung intern SOP penyambutan dan penjemputan
3. Tahmid sebelum belajar dan mengenal rasam masuk ke dalam SOP introduksi
4. Kumbah tangan dan menggisil transmisi turut dalam SOP sebelum dan sesudah bersantap.

Alat dan Bahan

1. Sayur wortel, gula, air, beling, alat blender
2. Lembar Kerja melengkapi kata yg belum sempurna W _ _ _ _ _
3. Wortel, kacang panjang, benang, jarum
4. Puzzle wortel

Pembukaan

1. Bernyanyi “ aku senang sayur”
2. Wirid sebelum berlatih
3. Mengenalkan aturan berlaku
4. Berdebat ttg sayur wortel
5. Urun rembuk yang harus dilakukan sebagai rasa terimakasih terhadap Tuhan atas tubuhnya

 Inti

1. Guru mengajak anak menyerang alat dan objek yang disediakan
2. Guru meminang konsep dandan dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru mempersunting kepada anak dimana mereka kontak menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengklasifikasikan organ dan bahan sesuai dengan konsep nan dipahami anak.
5. Anak mengamalkan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
   1. Area Seni Menciptakan menjadikan kalung dengan meronce
   2. Area Keaksaraan: Melengkapi perkenalan awal yang belum sempurna
   3. Area berkira-kira/ matematika:: bermain puzle
   4. Area Sains / IPA : praktek langsung menciptakan menjadikan sari buah wortel
6. Anak mengobrolkan kegiatan main yang dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.

 Penutup

1. Menanyakan perasaan selama bermain tahun ini
2. Berdiskusi kegiatan apa belaka nan sudah dimainkan periode ini, mainan segala apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak bikin dilakukan di rumah yakni menanyakan menanya kepada anak adam tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, mungkin yang menolong kelahiran
4. Bercerita sumir yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan kerjakan lusa periode
6. Berdoa setelah belajar

D. Rencana Penilaian

1. 
   
   Penanda Penilaian
   

Programa Pengemb	KD	I NDIKATOR
Nilai Agama dan Tata susila	1.1 3.1-4.1	–     Anak terbiasa berterima kasih dirinya misal ciptaan Tuhan –   Anak asuh berdoa sebelum dan sesudah belajar –     Anak bisa member cap V sreg gambar anak yg tertib dan etiket  X yang enggak tertib
Motorik	2.1 3.4-4.4	–     Anak teristiadat mencuci tangan dan menggosok gigi –     Anak dapat mengistilahkan merek anggota awak, fungsi anggota fisik, cara merawat
Sosem	2.5, 2.6	–     Anak asuh terbiasa menjatah salam –     Anak asuh terbiasa mengikuti sifat
Kognitif	2.2, 3.5-4.5/ 3,8,4.8	–     praktek langsung membentuk sari buah wortel –      berlaku puzzle wortel
Keaksaraan/menulis dan mendaras	3.2/4.2, 3.12-4.12	–     Anak terbiasa bertindak baik hati, –     Anak dapat melengkapi kata tertinggal
Seni	3.15-4.15	–      Anak asuh menciptakan menjadikan bentuk rantai dg mengunting wortel dan kedelai tahapan

2. 
   Teknik Penilaian

• Catatan hasil karya
• Catatan anekdotal, dan
• Checklist

1. CHECKLIST

Musim/ tanggal :  selasa, 27 juli 2016                  Kelompok Spirit : 5 – 6 hari

No	Penunjuk Penilaian	Tingkat Kemampuan
		BB	MB	BSH	BSB
1	Ponten Agama Akhlak (NAM) -Anak teristiadat bersyukur   dirinya sebagai ciptaan Sang pencipta –   Anak asuh berdoa sebelum dan  sesudah belajar
2	Jasmani Motorik -Anak perlu mencuci tangan dan menggosok gigi -Momongan dapat menyebutkan nama anggota tubuh, kebaikan anggota jasad, kaidah merawat
3	Sosial Emosi – Anak perlu memberi salam -Momongan perlu mengikuti aturan
4	Kognitif Anak  praktek langsung membuat sari buah wortel Bermain puzzle wortel
5	Bahasa Anak terbiasa berlaku baik hati, -Anak dapat melengkapi introduksi yg belum sempurna
6	SENI Anak membuat rencana kalung dari merone wortel dan bin

1. Coretan ANEKDOT

Keramaian Spirit : 5 – 6 tahun           Keunggulan Guru :

No	Nama Anak	Panggung	Tahun	Situasi/ Perilaku

1. CATATAN HASIL KARYA ANAK

Kerumunan Usia : 5-6 tahun                              Nama Suhu :

No	Sungkap	Hasil Karya Anak asuh	Hasil Pengamatan

Materi

Takhlik sari buah wortel

menguntai kalung dari wortel

bermain puzzle wortel

melengkapi kata pada bagan  W _  _ _ _ _ _