Gambar PELAKSANAAN Penataran MINGGUAN (RPPM)

Gerombolan : 5- 6 Waktu / KELOMPOK B

TEMA  : Tumbuhan

SUB. TEMA : TANAMAN SAYUR

Waktu KD CAKUPAN MATERI Susuk KEGIATAN
SENIN 1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15 Sayur ciptaan Tuhan (berlega hati) : mengomong-cakap, keaksaraan semula, menyusun huruf, menghitung, menggambar Macam sayuran :

Bercakap – elok ttg variasi sayuran

Menyebutkan dan menuliskan jenama sayuran yang dikenal anak

Menyusun aksara yang masih sewenangwenang menjadi bunga tasbih/ jenama tanaman sayur (iwas, mayab, letwor, nguret)

Menhitung besaran sayuran

Batik sayur kesenangan dg spidol

SELASA 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 4.3,.3.5, 4.5, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15 Manfaat wortel : berujar-rupawan, percobaan sains, keaksaraan awal, perilaku berada, main-main puzzle, montase Kepentingan wortel :

Bertutur –elok ttg kelebihan wortel

Membuat sari buah wortel

Bermain puzzle wortel

Melengkapi alas alas kata yg belum cermin W- – – – –

Meroce wortel menjadi buram rantai

Paru-paru 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15 Manfaat bayam :

(bersyukur) keaksaraan mulanya, menghitung, mengecat susuk, mengurutkan cerita gambar

Khasiat bayam : berfirman – cantik ttg bayam

Mengistilahkan dan menuliskan kata yg mempunyai persiapan tungkai introduksi BA(bayam, kanak-kanak anyir

Menotal jumlah daun pada gambar bayam

Mengecat tulang beragangan sayur bayam

Mengurutkan cerita gambar seri “aku demen makan sayur”

KAMIS 1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15 Caisim ciptaan Allah (bersyukur): perilaku kraetif, kolase, memilah gambar, melepaskan ciptaan Almalik, menebali garis, Sawi ciptaan Sang pencipta ( bersyukur) :

Bercakap –cakap ttg sayur sawi

Montase  gambar sawi dg media sempuras kerambil

Mengklasifikasikan gambar sayuran nan berwarna hijau, cak menjumlah jumlahnya

Membari cap (Tungkai langit) puas rajah sayur ciptaan Allah dan (M) yang buka

Menebali garis putus – kotong membuat rangka sayur sawi

JUMAT 1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15 Terung ciptaan Tuhan (bersyukur) : hafalan ratib makan, mengurutkan gambar, mencelup bagan, mengaduh tulang beragangan Terung ciptaan Tuhan :

hafalan doa bersantap (mewarnai rajah anak yg sedang mendaras wirid makan )

mengurutkan kerangka terung dari yang terbesar sampai terkecil

mewarnai lembaga terung dengan media garis

mengaduh tulangtulangan sayur dengan corak (bayam – hijau, terung-ungu,wortel-oren,cabe-merah)

SABTU   1.1,1.2,2.1, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15 Sayur ciptaan Yang mahakuasa (bersyukur) :

Mencantumkan bentuk, mencetak, membandingkan, keaksaraan awal

Sayur ciptaan Sang pencipta :

Mengeluh gambar sayur dengan namanya (tulisannya)

Mencetak bentuk  sayur mulai sejak palstisin/ clay

Membandingkan dua kumpulan benda/sayur dg member stempel (≠ alias =)

Berkaca batik varietas sayur internal bahasa inggris (,  vegetables : carrot, spinach, eggplant, bean, chili, tomato)

Gambar PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kerumunan : 5- 6 Tahun / Keramaian B

TEMA  :  Tanaman/ sayur



Sempurna Pendedahan                          : Area



Semester/wulan/Ahad ke                    : 1/Nopember/15



Tema / Sub Tema                                : Tanaman/Sayur



Gerombolan / Usia                                  : B/5 – 6 Tahun



         Periode / Rontok                                    : Selasa /    nopember  2016

Kegiatan:

  1. tahlil sebelum dan sesudah sparing,
  2. Sayuran ciptaan Tuhan (bersuara- rupawan akan halnya  sayur wortel, cirri – cirri, manfaatnya , kaidah mengolahnya dll)
  3. Membuat jus woretl ( Kawasan Sains/IPA)
  4. Bermain puzzle wortel (Kawasan Matematika)
  5. Melengkapi jenggala kata yg belum sempurna W- – – – – (Kewedanan Baca Catat)
  6. Meronce wortel menjadi bagan rantai ( Provinsi Seni)

Materi nan masuk internal orientasi

  1. Bersyukur atas ciptaan Sang pencipta
  2. Menitahkan salam masuk n domestik SOP penyambutan dan penjemputan
  3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke n domestik SOP introduksi
  4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk internal SOP sebelum dan sesudah bersantap.

Perkakas dan Bahan

  1. Sayur wortel, gula, air, beling, perkakas blender
  2. Lembar Kerja melengkapi kata yg belum teladan W _ _ _ _ _
  3. Wortel, kacang panjang, lungsin, jarum
  4. Puzzle wortel

Prolog

  1. Merinai “ aku demen sayur”
  2. Doa sebelum sparing
  3. Mengenalkan resan berperan
  4. Berdebat ttg sayur wortel
  5. Urun rembuk yang harus dilakukan laksana rasa terimakasih terhadap Tuhan atas tubuhnya

 Inti

  1. Guru mengajak anak asuh mencacat peranti dan incaran yang disediakan
  2. Guru menanyakan konsep corak dan rang yang kongkalikong semau di perabot dan mangsa.
  3. Guru meminta kepada anak dimana mereka kawin menemukan konsep tersebut?
  4. Guru mempersilakan anak mengategorikan organ dan sasaran sesuai dengan konsep yang dipahami anak asuh.
  5. Anak berbuat kegiatan sesuai nan diminati dan gagasannya:
    1. Daerah Seni Mewujudkan kalung dengan meronce
    2. Kewedanan Keaksaraan: Melengkapi perkenalan awal yang belum sempurna
    3. Area berbilang/ guna-guna hitung:: bermain puzle
    4. Daerah Sains / IPA : praktek sewaktu membuat sari buah wortel
  6. Momongan menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
  7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.

 Pengunci

  1. Mempersunting perasaan selama berlaku masa ini
  2. Berpolemik kegiatan barang apa namun yang sudah dimainkan waktu ini, mainan segala apa nan paling kecil disukai
  3. Pemberian tugas kepada momongan bikin dilakukan di kondominium merupakan meminta menanya kepada hamba tuhan tuanya tentang panggung lahir, sungkap lahir, siapa yang menolong kelahiran
  4. Bercerita pendek yang sakti pesan-wanti-wanti
  5. Menginformasikan kegiatan untuk besok waktu
  6. Sembahyang selepas belajar

D. Bagan Penilaian





  1. Indikator Penilaian


Program

Pengemb

 

KD

 

I

NDIKATOR

Biji Agama

dan Kesusilaan

1.1

3.1-4.1

–     Momongan terbiasa bersyukur dirinya andai

ciptaan Tuhan

–   Anak sembahyang sebelum dan sesudah sparing

–     Anak boleh member tanda V sreg tulang beragangan anak asuh yg tertib dan tanda  X nan enggak tertib

Motorik 2.1

3.4-4.4

–     Anak wajib membasuh tangan dan

menggisil transmisi

–     Momongan asuh dapat menyebutkan nama anggota badan, kekuatan anggota bodi, cara merawat

Sosem 2.5,

2.6

–     Anak teradat membagi salam

–     Anak terbiasa menirukan adat

Kognitif 2.2, 3.5-4.5/ 3,8,4.8 –     praktek langsung menciptakan menjadikan sari buah wortel

–      bermain puzzle wortel

Keaksaraan/menggambar dan mengaji 3.2/4.2,

3.12-4.12

–     Anak terbiasa bertindak palamarta,

–     Anak boleh melengkapi introduksi tercecer

Seni 3.15-4.15 –      Anak asuh menciptakan menjadikan gambar kalung dg merangkai wortel dan bin panjang


  1. Teknik Penilaian
  • Catatan hasil karya
  • Coretan anekdotal, dan
  • Checklist
  1. CHECKLIST

Hari/ copot :  selasa, 27 juli 2016                  Kerumunan Spirit : 5 – 6 tahun

No Penanda Penilaian Tingkat Kemampuan
BB MB BSH BSB
1 Biji Agama Tata susila (NAM)

-Momongan wajib bersyukur   dirinya umpama ciptaan Halikuljabbar

–   Momongan berdoa sebelum dan  selepas belajar

2 Tubuh Motorik

-Anak terbiasa membasuh tangan dan gesek gigi

-Anak dapat menamakan segel anggota tubuh, fungsi anggota jasmani, prinsip merawat

3 Sosial Emosi

– Momongan perlu memberi salam

-Momongan terbiasa menirukan aturan

4 Kognitif

Momongan asuh  praktek langsung membentuk sari buah wortel

Bermain puzzle wortel

5 Bahasa

Anak terbiasa berlaku baik hati,

-Anak dapat melengkapi alas kata yg belum sempurna

6 SENI

Anak mewujudkan rencana rantai semenjak merone wortel dan kacang

  1. Gubahan ANEKDOT

Kelompok Spirit : 5 – 6 tahun           Keunggulan Guru :

No Logo Anak asuh Arena Waktu Keadaan/ Perilaku
  1. Garitan HASIL KARYA ANAK

Kelompok Spirit : 5-6 tahun                              Label Suhu :

No Tanggal Hasil Karya Anak asuh Hasil Pengamatan

Materi

Menciptakan menjadikan sari buah wortel

merenteng kalung semenjak wortel

berlaku puzzle wortel

melengkapi introduksi puas rencana  W _  _ _ _ _ _