Lembar Kerja Tk Tema Tanaman Buah Mangga

1
BAHAN AJAR TEMA TANAMAN SUB TEMA TANAMAN Buah TOPIK BUAH MANGGA ( RPPH,Bahan AJAR, MEDIA,INSTRUMEN PENILAIAN, LKPD) l O e h :,. Logo / : YUNI WINDA NINGTYAS S Pd / Kelas GRUP : 2B C SEKOLAH ASAL : TK MUSLIMAT NU 11 SINGOSARI OLEH WIDIYAWATI

2
RENCANA PELAKSANAAN Pembelajaran HARIAN (RPPH) Satuan Pendidikan : TK ABA PARAMAN AMPALU Hari/ tanggal : Semester/Minggu ke Kerumunan usia Tema /subtema/ Topik Alokasi Periode Model pembelajaran : I / II : B (5 6 Tahun) : Tanaman/ Tanaman Buah/ Buah Mangga : 150 menit : Kelompok KOMPETENSI INTI Burik 1 Ki 2 : Mengakui ajaran agama yang di anut : Punya prilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, berlambak dan estetif, beriktikad diri, disiplin, mandiri, peduli, congah menghargai dan toleran kepada orang enggak, mampu menyetimbangkan diri, tanggung jawab, jujur, rendah lever dan santun dalam berintekrasi dengan keluarga, pendidik dan teman Capuk 3 : Mengenali diri, batih, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya di rumah, wadah bermain, dan asongan PAUD dengan cara mengamati dengan indra (mematamatai, mendengar, menghirup, merasa, meraba) menyoal, mengumpulkan siaran, menalar dan mengkomunikasikan, melalui kegiatan bertindak KI 4 : Menunjukkan nan di ketahui, di rasakan, di butuhkan, dan di fikirkan melalui bahasa, nada, gerakan, dan karya secara produktif dan kaya serta mencerminkan perilaku anak yang beraklak mulia KOMPETENSI DASAR 1.1 : Mempercayai adanya Allah melewati ciptaan-nya 3.3 : Mengenal anggota jasad, fungsi dan gerakannya buat pengembangan motorik garang dan motorik halus 4.1 : Menggunakan anggota fisik cak bagi pengembangan motorik agresif dan kecil-kecil 3.5 : Mengetahui dan mampu cara memecahkan problem sehari-hari dan bersifat kreatif 4.5 : Mengatasi keburukan sehari-hari 3.11 : Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non

3
: verbal) Menunjukkan kemampuan bersopan santun ekspresif (mengungkapkan bahasa : secara verbal dan non lisan) : Mengenal keaksaraan awal melalui bertindak : Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal intern berbagai gambar karya Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kukuh terhadap aturan sehari-hari : buat melatih kedisiplinan : Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan memperalat berjenis-jenis media INDIKATOR DAN TUJUAN Pengajian pengkajian KD Indeks Harapan Pembelajaran NAM Terbiasa menyebutkan nama Anak asuh dapat melafazkan kalimat Tuhan sebagai Pencipta ( Yang Toyyibah Masya Tuhan ketika menciptakan Tanaman buah mengaram Tanaman Mangga yang mangga ). berakibat lebat. FM Melakukan aksi mata, tangan, kaki, pengarah secara terkoordinasi Anak asuh dapat melakukan operasi senam ( Gerakan Pohon mangga dalam mengajuk berbagai di tiup angin ) saat kegiatan aksi yang terstruktur (mis: senam berjejer. dan tarian) Kog 3.5.2/4.5.2 Menyelesaikan tugas meskipun Anak berlambak mencocokkan menghadapi kesulitan ( lambang bilangan sesuai biji kemaluan Menghubungkan konsep bilangan pauh dengan tepat dengan dengan lambang garis hidup menggunakan kartu biji bilangan ) Bhs / Bhs / Mengungkapkan kehausan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat tertinggal dalam berkomunikasi dengan anak asuh atau orang dewasa ( Dengan menceritakan benda-benda sekitar tpohon mangga Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain Anak boleh menceritakan barang apa sahaja yang ada pada pohon mangga Anak dapat bermain tiket huruf dan merumuskan menjadi kata ( m- a-n-g-g-a ) Sosem Mentaati adat inferior (kegiatan, aturan) Anak mau melempengkan juga mainan setelah main-main dengan inisiatif sendiri Seni / Menampilkan hasil baik dalam berbagai bentuk karya seni Anak dapat membuat sari buah pauh dan menghiasnya

4
MATERI PEMBELAJARAN Materi Kegiatan Jenis-jenis mangga Arti pauh Fiil kunci tanaman mangga Pohon di tiup angin Kartu skor berilmu Urutan karcis abjad ( m-a-cakrawala-g-g-a ) Jus mangga Materi Pembiasaan Kalimat toyyibah Masya Yang mahakuasa Doa-ratib dan surat pendek Merapikan mainan METODE Observasi Bercakap-elok Belas kasih tugas Eksperimen MEDIA Video tentang Pohon Mangga Karcis angka Kartu huruf Gambar buah mangga Buah mangga Kudus Perlengkapan DAN BAHAN Laptop LKPD (Tali Kerja Petatar Didik) berupa Gambar biji pelir pauh nan ada kotak untuk mencocokkan huruf dengan kartu abc Blender ( teknologi sederhana ) Pisau Mangkuk Gula / payudara Gelas Pipet / cak hisapan Awalan LANGKAH KEGIATAN Sebelum Bermain ( WIB) 1. Guru menyiapkan peranti dan target yang akan digunakan padasudut kelompok

5
2. Guru mengatur rubrik yang nyaman bagi anak 3. Guru menyambut kehadiran anak 4. Temperatur mengajak anak berbaris, menganjuri anak membaca ikrar dan doa sumir. 5. UKS : kebersihan (selidik kuku) 6. Guru mengajak anak masuk kelas dengan integral A. Pembukaan ( WIB) nyanyi bersama lagu tentang Pohon Mempelam Nada Teko Kecil: Aku Pokok kayu Mangga yang Besar Ini batangku, ini dahan ku Ini rantingku, ini buahku Bila angin bertiup, aku melambai Ini buah ku, mangga namanya 2X 1. Anak asuh dan temperatur duduk melingkar,menbaca surat pendek (juz 30) yaitu dokumen Al- lahab, Al -kautsar, Al ma un 2. Anak dan hawa menyanyikan lagu Mana Si Teman bersama-sama mengabsen teman nan bukan datang 3. Momongan diberi kesempatan bikin bercerita mengenai pengalamannya sebelum tiba ke sekolah 4. Guru dan anak berpolemik mengenai hari dan tannggal B. Inti ( WIB) Kegiatan Sebelum Main-main 1. Apersepsi 2. Anak asuh dan guru berbantahan akan halnya tema hari ini yakni tema Tumbuhan subtema pohon Pohon mangga 3. Anak asuh mengamati slideshow tentang Pohon Mempelam Raksasa 4. Anak dan guru bernyanyi lagu Pohon pauh 5. Anak diberi kesempatan buat mengajukan pertanyaan tentang Pohon Mempelam nan osean 6. Anak mengamati kegiatan dan gawai main yang dikenalkan temperatur 7. Anak asuh diberi kesempatan cak bagi menyoal tentang barang apa yang dipahami anak dari kegiatan dan alat nan ditata 8. Guru menjelaskan mandu menggunakan perangkat main yang sudah lalu di manajemen 9. Anak asuh dan temperatur menyepakati aturan main Kegiatan : 1. Anak mengamati dan memilih kegiatan yang disukai 2. Momongan melakukan kegiatan yang diminati Gerombolan 1 ( Serebral ):

6
Menotal jumlah buah mangga lewat mengambil kartu ponten dan mencocokkan lambang bilangannya. Kelompok 2 ( Bahasa ): Mencari huruf yang hilang dan menyusun karcis abjad ( m-a-n-g-g-a ) pada LKPD nan terserah rajah mangga Kelompok 3 ( Seni ) : Membuat dan menghias Jus Mangga 3. Guru mengamati anak melakukan kegiatan 4. Memperluas bahasa momongan dan meminta peristiwa mengenai kegiatan yang dilakukan 5. Memasrahkan motivasi atau dorongan terutama plong anak nan berkepribadian pasif Kegiatan Setelah Bermain 1. Mempersilahkan anak melawan mainan yang sudah digunakan ke kancah mulanya 2. Anak asuh menceritakan kegiatan main yang dilakukannya 3. Anak asuh menyampaikan perasaan ketika bermain 4. Menanyakan konsep yang ditemukan anak asuh pada kegiatan main dan memberi pemantapan C. Istirahat ( WIB) 1. Anak antri mencuci tangan 2. Berdoa 3. Makan bersama 4. Anak asuh bersama master bermain bersama di luar kelas bawah sambil guru membawa catatan cak bagi mengamati jalan anak D. Penghabisan ( ) 1. Guru bersama anak mempersoalkan dan mengevaluasi kegiatan periode ini 2. Guru menginformasikan kegiatan/sentra tulat hari 3. Doa keluar kondominium,, doa keselamatan dunia akhirat 4. Nyanyi, salam, pulang RENCANA EVALUASI 1. Penilaian ceklis 2. Hasil Karya 3. Catatan anekdot Mencerna, Atasan TK ABA Paraman Ampalu Paraman Ampalu, Guru Inferior WIDIYAWATI, S.Pd WIDIYAWATI, S.Pd

7
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN Satuan Pendidikan : TK ABA PARAMAN AMPALU Musim/ tanggal : Semester/Minggu ke Kelompok usia Tema /subtema/ Topik Alokasi Waktu Kamil pembelajaran : I / II : B (5 6 Masa) : Tanaman/ Tanaman Buah/ Buah Mangga : 150 menit : Keramaian KOMPETENSI INTI (KI) Bab.1. Menerima ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR (KD) 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melewati ciptaannya Burik.2. Mempunyai perilaku hidup bugar, rasa ingin tahu, berbenda dan estetis, percaya diri, ketaatan, mandiri, peduli, kaya menghargai dan toleran kepada orang lain, berpunya mengimbangkan diri, jujur, sedikit hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman Burik.3. Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya du apartemen, gelanggang bermain dan ketengan PAUD dengan prinsip : mengamati dengan indera (mengawasi, mendengar, menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan berperan 2.8. Memiliki perilaku nan mencerminkan Otonomi 3.2. Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia 3.3. Mengenal anggota tubuh, khasiat dan gerakannya buat pengembangan motorik kasar dan motorik halus 3.6. Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, lembaga, ukuran, pola, kebiasaan, suara miring, tekstur, kurnia, dan ciri-ciri lainnya) Memafhumi bahasa peka (menyimak dan membaca) Mengenal keaksaraan awal melalui bermain Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

8
KI.4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melangkaui bahasa, musik, operasi, dan karya secara fertil dan bernas, serta mencerminkan perilaku anak asuh berakhlak mulia 4.2. Menunjukkan perilaku santun andai paparan kesopansantunan mulia 4.3. Memperalat anggota tubuh bakal pengembangan motorik kasar dan kecil-kecil 4.6. Menyampaikan adapun apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, lembaga, ukuran,

9
teladan, aturan, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- ciri lainnya) melangkahi berjenis-jenis hasil karya Menunjukkan kemampuan berbudi kritis (menyimak dan membaca) Menunjukkan kemampuan keaksaraan semula dalam berbagai bentuk karya Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media Indikator & Tujuan Pendedahan KD Indikator Pamrih Penataran NAM Terbiasa menamakan nama Tuhan Anak dapat melafazkan kalimat umpama Pencipta ( Yang Toyyibah Masya Tuhan ketika menciptakan Pohon buah mangga menyibuk Pohon Pauh yang ). berbuah lebat. FM Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, pengarah secara terkoordinasi dalam mengimak berbagai manuver nan teratur (mis: senam dan tarian) Anak dapat melakukan gerakan senam ( Gerakan Tanaman mangga di tiup angin ) momen kegiatan berleret. Kog 3.5.2/4.5.2 Menguasai tugas meskipun Anak mampu mencocokkan menghadapi kesulitan ( lambang bilangan sesuai buah Menghubungkan konsep garis hidup mangga dengan tepat dengan dengan lambang bilangan suratan ) menggunakan kartu angka Bhs / Membeberkan kemauan, Anak dapat menceritakan apa saja perasaan, dan pendapat dengan yang ada puas pohon mangga kalimat tercecer kerumahtanggaan berkomunikasi dengan momongan ataupun orang dewasa ( Dengan menceritakan benda-benda sekitar

10
tpohon pauh Bhs / Mengenal keaksaraan tadinya melalui kegiatan berperan Momongan dapat bermain kartu leter dan menyusun menjadi pembukaan ( m-a-n-g- g-a ) Sosem Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan) Seni Memunculkan hasil karya seni baik / privat bineka bentuk Anak kepingin merapikan lagi mainan setelah bermain dengan inisiatif sendiri Anak dapat mewujudkan jus mempelam dan menghiasnya 1.PETA KONSEP Mengejar abc dan menguntai menjadi m-a-kaki langit-g-g-a Membuat dan menyair jus mangga Boleh melafazkan kalimat toyyibah Masya Halikuljabbar ketika melihat Pokok kayu Mempelam berbuntut deras Ciri-Ciri Tanaman Pauh,( akar susu, buntang, daun, bungan, dan biji kemaluan Spesies-jenis Mangga Mangga mana lagi Mangga madu Mangga gendong pewarna bibir Mangga Arum manis ManggaCengkir Cingur mayu Mempelam alpukat Mempelam Golek Tema : Tanaman Sub Tema : Pokok kayu Buah Kepentingan Biji kemaluan Mangga 1.Mengurangi kolestrol 2.Menjaga kesehatan indra penglihatan 3.Mengedrop tekanan pembawaan 4.Mencegah kelainan kangker 5.Meningkatkan intelek otak Dapat menirukan gerakan pohon mangga di hembus angin Kaidah Budi sentral Tanaman Mangga 1. Seleksi konsentrat mangga 2. Penyemaian bibit mempelam 3. Pengolahan alat angkut tanam

11
Uraian materi : TEMA : TANAMAN TANAMAN Biji zakar Tanaman biji pelir adalah satu kerumunan varietas tanaman hortikultura selain tanaman sayuran, tanaman bahan penawar dan pohon perkebunan nan keseluruhan atau penggalan terbit buahnya dapat dikonsumsi privat situasi afiat maupun setelah diolah. Tanaman biji kemaluan-buahan adalah tanaman sumur nutrisi, garam mineral dan lain-tidak yang dikonsumsi bersumber bagian pohon berupa biji pelir umumnya merupakan pohon tahuna Biji pelir Pauh Biji kemaluan merupakan organ lega tumbuhan pecah yang merupakan kronologi lanjutan pecah bakal biji pelir (ovarium). Buah kebanyakan membungkus dan mencagar biji. Aneka rupa dan rang buah enggak sungkap kaitannya dengan fungsi penting buah, merupakan sebagai pemencar biji pokok kayu. Pengertian buah dalam radius persawahan (hortikultura) atau pangan yaitu lebih luas daripada pengertian biji zakar di atas dan biasanya disebut ibarat buah-buahan.

12
Biji pelir MANGGA Mempelam berasal berpokok daerah di sekitar perbatasan India dengan Burma, dan mangga sudah menyebar ke Asia Tenggara setidaknya mulai sejak 1500 tahun nan silam.buah ini dikenal pula dalam berbagai bahasa area, sama dengan pelem atau poh Pohon mangga berperawakan raksasa, dapat mencapai panjang hingga 30 m atau bertambah, meski kebanyakan mangga halaman namun sekeliling 15 m atau sedikit. Mayit tegak, bercagak kuat; dengan patera-patera lebat membuat tajuk nan mulia berbentuk kubah, bulat telur atau ki bertambah, dengan diameter hingga 10 m. Kulit batangnya tebal dan garang dengan banyak celah-celah kecil dan sisik-sugi bekas tangkai daun. Warna pepagan (kulit batang) yang sudah renta biasanya coklat keabuan, kelabu gaek sampai hampir hitam. 3. MATERI TEMA Tumbuhan Buah ( Pauh ) A. Ciri-ciri tanaman buah (Buah Mangga) Ciri Morfologi Tanaman Mangga Adapun karakteristik yang menjadi ciri khas tanaman mangga ini, antara lain yaitu sebagai berikut;

13
1. Akar susu Lega instrumen akar terdapat morfologi yang terdiri dari akar susu dan akar silang. Plong akar tunggang terwalak format yang suntuk panjang sampai ke 6 meter.. 2. Mayat Batang tanaman pauh berbentuk kayu yang terlampau gentur, langgeng, dan boleh tumbuh takut ke atas. Ilmu saraf mayat mempelam berbentuk bulat dengan percabangan serta ranting yang cukup banyak.

14
3. Patera Daun puas tanaman pauh merupakan patera tunggal yang tanpa memiliki bunga dan penumpu, panjangnya dapat menyentuh 8 sampai 40 cm serta lebar 2 sampai 12,5 cm. Letak daun mangga berselang seling mengerubuti ranting. 4. Anakan Pohon mempelam memiliki bunga berbagai yang tumbuh dari tunas ujung serta terangkai dalam tandan dengan asosiasi bunga yang berbentuk kerucut. Besaran bunga pokok kayu mempelam pada setiap tandan berkisar antara 1000 setakat 6000 kuntum yang memiliki format kecil dengan sengkang 6 sampai 8 mm.

15
5. Buah Buah pada tanaman mangga termasuk privat golongan buah batu yang mempunyai daging lebat dan panjangnya mencapai 30 cm. rang biji pelir pada tanaman mangga suntuk plural, ada nan berbentuk melingkar, melingkar bujur telur, dan pipih. Warna dari biji kemaluan mangga juga bervariasi yakni mentah, asfar, kuning kemerahan, serta berbagai kombinasi berpunca berbagai warna yang telah disebutkan. 1. Pauh mana lagi B. JENIS Buah Mempelam Diversifikasi mangga manis dan cas yang purwa adalah mangga manalagi yang pecah dari Jawa Timur, lebih tepatnya berasal dari wilayah Probolinggo. Buah mangga ini cenderung n kepunyaan matra yang kecil dan sedang dengan kulit luar berwarna plonco dan deras..

16
2. Mempelam Madu Sepintas pauh istri muda terlihat tinggal mirip dengan mangga tumbuhan akar, kecuali keseluruhan kulitnya bercelup kuning cerah momen matang. Seperti namanya mangga ini memiliki rasa yang manis bagaikan madu meskipun daging buahnya masih bercat masif. 3. Mempelam Gendong Gincu Mangga jenis ini paling banyak dibudidayakan di daerah Majalengka dan Cirebon. Pauh Gedong Gincu punya format nan kerdil dan rangka yang bulat seukuran dengan biji pelir memanjatkan perkara. 4. Mangga Arumanis

17
Pauh tumbuhan akar alias arumanis yaitu salah satu jenis mempelam yang manis dan cas di Indonesia nan pecah berpokok Probolinggo. Mempelam ini berbentuk bulat panjang dan cenderung meruncing.punya raksi yang harum dan rasa yang manis sesuai dengan namanya.. 5. Pauh Cengkir Hangit mayu Mangga jenis ini punya ciri penting ukuran buah yang layak besar dengan serat biji pelir nan khas. Tampilan luarnya mirip dengan pauh arumanis, yakni berbentuk bulat lonjong. Tetapi, pauh degan memiliki kulit yang lebih tebal sehingga tahan dengan benturan dan bisa disimpan jauh lebih lama. 6. Mangga Alpukat Mempelam alpukat berasal berpangkal Pasuruan, Jawa Timur. Mangga ini terbilang individual karena cara makan pauh alpukat ini adalah dengan membelah dua bagian tengahnya dan makan dengan sendok. Selayaknya kamu makan buah alpukat.

18
7. Mangga Golek Bentuknya terbatas memanjang takdirnya dibandingkan dengan mangga jenis lainnya. Puas kulitnya terdapat noktah-tutul berwarna zakiah kehijauan dan berubah menjadi cokelat setelah buah matang sempurna.detik matang kamil daging buahnya tepak, mempunyai tekstur yang lunak dengan warna mendekati lembayung. Ketika dipotong tidak mengeluarkan banyak air. Namun takdirnya berlebih menguning maka kadar airnya akan kian dan rasanya akan menyerupai buah pepaya. C. Kekuatan Tanaman Mangga Adapun guna nan menjadi kegunaan pokok kayu mangga ini, antara lain yaitu bak berikut; 1. Mengurangi Kadar Kolesterol Biji kemaluan pauh sangat kaya akan nutrisi C dan pupuk sehingga baik bagi menurunkan kadar kolesterol dalam awak, selain itu mangga lagi kaya akan kalium yang dapat berfungsi misal pengatur kesamarataan cairan dalam tubuh 2. Menjaga Kesehatan Indra penglihatan Biji pelir pauh kaya akan vitamin A yang baik dalam menjaga kesehatan netra. Mangga kaya mengobati problem anemia, anemia merupakan ki kesulitan yang diakibatkan oleh besaran sel bakat merah rendah dari batas normalnya. 3. Rani Menurunkan Tekanan Darah dalam Awak Buah mangga bisa menurunkan tekanan darah tinggi. 4. Berpunya Mencegah Penyakit Puru ajal Manfaat buah mangga lebih jauh berlimpah mencegah penyakit tumor ganas, dengan mengkonsumsi mangga dengan rutin akan dapat mencegah terjadi kebobrokan kanker, karena senyawa antioksidan berikut yang tersapu dengan senyawa, isoquercitrin, gallic, querticin, astragalin, methylgallat nan

19
dapat melindungi atau mencegah serangan keburukan yaitu kanker prostat, kanker usus, serta tumor ganas payudara. 5. Mampu Meningkatkan Kecerdikan Biang keladi Sebagaimana yang kita ketahui mempelam mengandung vitamin B-6 yang banyak sehingga mewah meningkatkan kinerja otak secara maksimal dan juga mampu menjaga fungsi otak dengan baik. Dengan rutin mengkonsumsi pauh maka kebugaran tubuh akan terjaga serta dapat meningkatkan prestasi otak. D. Cara Budidaya Tanaman Mangga Akan halnya mekanisme dalam denotasi bididaya tumbuhan mangga ini, antara lain adalah sebagai berikut; 1. Pemilahan Bibit Dalam mengidas bibit sebaiknya biji nan digunakan ialah biji nan berasal dari pokok kayu kuat, sehat, dan memiliki buah berkualitas. Pembibitan biji ini dilakukan dengan kaidah meringkai anginkan poin kemudian membuang kulitnya 2. Penyemaian Bibit Mangga Persemaian poin mangga diberi pelindung yang terbuat dari plastik ataupun tahi-sisa tanaman (mulsa). Usahakan udara yang mampu intern penyemaian tidak terlalu lembab, biji mangga ditanam dengan posisi dari badan biji memusat kearah bawah mudah-mudahan akar tunjang yang muncul enggak membengkok.

20
3. Penggarapan Media Tanam Ketika akan mempersiapkan lahan, penting bikin membuang semua pohon yang tidak berguna dan wereng disekitar lahan yang digunakan bak daerah penanaman. Tanah dibajak lakukan menyejukkan lambak tanah yang terlalu besar dan berfungsi cak bagi melambuk tanah karena bisa membedakan racun dalam tanah. E.Awalan-Persiapan KEGIATAN Anju Langkah KEGIATAN Sebelum Kegiatan Main ( WIB) 1. Suhu menyiapkan perkakas dan bahan yang akan digunakan padasudut kelompok 2. Guru mengatur ruangan yang nyaman untuk anak 3. Master menjawat kedatangan anak 4. Hawa mengajak anak asuh berlarik, mendahului momongan mengaji doa pembuka lever dan doa kedua ibu kiai

21
5. UKS : kebersihan (bahas kuku) 6. Guru mengajak anak masuk inferior dengan teratur A. Alas kata ( WIB) nyanyi bersama lagu tentang Pohon Mangga Musik Centung Katai: Aku Pohon Mangga yang Besar Ini batangku, ini dahan ku Ini rantingku, ini buahku Bila angin bertiup, aku melambai Ini biji zakar ku, pauh namanya 2X 1. Momongan dan guru duduk melingkar,menbaca manuskrip pendek (juz 30) adalah surat Al- lahab, Al – kautsar, Al ma un

22
Akta Al-Kautsar Surat Al Ma un 2. Anak dan guru menyanyikan lagu Mana Sang Bandingan sambil mengabsen teman yang tidak hinggap 3. Momongan diberi kesempatan untuk merencana tentang pengalamannya sebelum berangkat ke sekolah 4. Guru dan anak berdiskusi adapun tahun dan tannggal, tema tanaman buah sub tema biji kemaluan mangga

23
B. Inti ( WIB) 1. Apersepsi 2. Anak mengupas slideshow tentang Biji kemaluan Mangga 3. Anak dan guru bernyanyi lagu Pohon mangga 4. Anak asuh diberi kesempatan buat mengajukan pertanyaan tentang Buah mangga 5. Momongan mengamati kegiatan dan perabot main yang dikenalkan guru 6. Anak diberi kesempatan lakukan bertanya mengenai apa yang dipahami anak dari kegiatan dan peranti nan ditata 7. Hawa menjelaskan cara menunggangi alat main nan sudah di tata 8. Anak dan master menyepakati aturan main Kegiatan : 6. Anak mengamati dan memilih kegiatan yang disukai 7. Anak melakukan kegiatan yang diminati 8. Anak berdoa sebelum melaksanakan kegiatan Kelompok 1 ( Serebral ): Menotal jumlah buah pauh lalu mengambil kartu angka dan mencocokkan lambang bilangannya.

24
Kelompok 2 ( Bahasa ): Mencari huruf yang hilang dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) plong LKPD yang terserah gambar mangga LKPD ( Lembar kerja Pelajar Ajar ) Cap : Tema : Tanaman Kerubungan : B m a n g g a a g a Keramaian 3 ( Seni dan Sains ) : Membuat dan menyajak Jus Mangga

25
9. Guru mengamati anak melakukan kegiatan 10. Memperluas bahasa anak dan menunangi keadaan adapun kegiatan yang dilakukan 11. Memberikan senawat atau galakan terutama pada anak yang bersifat pasif Kegiatan Sesudah Bermain 1. Mempersilahkan momongan menyaingi mainan yang sudah digunakan ke kancah awal 2. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya 3. Anak asuh menganjurkan perasaan saat bermain 4. Meminang konsep yang ditemukan anak puas kegiatan main dan memberi pemantapan C. Istirahat ( WIB) 1. Anak antri membasuh tangan 2. Berdoa 3. Makan bersama

26
4. Anak bersama temperatur bertindak bersama di luar inferior sambil hawa mengirimkan catatan kerjakan menuding kronologi momongan D. Pengunci ( ) 1. Guru bersama momongan mempersoalkan dan mengevaluasi kegiatan perian ini 2. Guru menginformasikan kegiatan/sentra esok waktu 3. Doa keluar rumah,, tahmid keselamatan marcapada darul baka 4. Nyanyi, salam, pulang E. Tulang beragangan EVALUASI 1. Penilaian ceklis 2. Hasil Karya 3. Catatan anekdot F. METODE Observasi Berbicara-cantik Pemberian tugas Eksperimen G. Sarana Video tentang Pohon Mempelam Karcis angka Tiket abjad Kerangka buah pauh Buah mangga tulen H. ALAT DAN BAHAN Laptop LKPD (Utas Kerja Pesuluh Didik) berupa Gambar buah mangga nan cak semau peti bikin mencocokkan huruf dengan karcis huruf Blender ( teknologi terbelakang ) Pisau Mangkuk Gula / buah dada Beling

27
Pipet / sedotan LKPD ( Kenur kerja Pesuluh Bimbing ) Label : Tema : Pokok kayu Kelompok : m-a-ufuk-g-g-a I. Rangkuman Bahan ajar ini merupakan satu perangkat sarana atau organ penerimaan nan berisikan materi pembelajaran, tujuan yang akan dicapai dan evaluasi nan akan di laksanakan setelah proses pengajian pengkajian dilaksanakan. Dengan adanya bahan pelihara ini mempermudah gueu kerjakan melaksanakan proses pembelajaran dan untuk orang tua dan anak bimbing mengetahui kegiatan apa saja yang akan di buat / dilaksanakan dalam proses belajar mengajar.

28
Ukuran PENILAIAN CEKLIS Kronologi HARIAN Kelompok : B Masa/Sungkap :… Pencapaian Perkembangan Nama Anak asuh No Parameter BB MB BSH BSB 1 NAM Wajib menyebutkan nama tuhan sebagai pencipta 2 FM Melakukan propaganda mata, atasan secara terkoordinasi kerumahtanggaan mnirukan berbagai aksi yang terkonsolidasi 3 KOG Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan 4 BHS Membuka kerinduan, perhatian, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak asuh alias individu dewasa. 5 Sosem Mentaati aturan papan bawah ( Kegiatan, aturan ) 6 Seni Menampilkan hasil karya seni dalam berbagai bentuk KETERANGAN : Kolom pencapaian perkembangan Diisi dengan nilai skor 1 ( BB ), 2 ( MB ), 3 ( BSH ), 4 ( BSB ). a. 1 ( BB ) artinya Belum Berkembang : bila anak melakukan dengan arahan alias dicontohkan oleh temperatur b. 2 (MB) artinya start berkembang : bila anak mengamalkan masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru

29
c. 3 (BSH) artinya berkembang sesuai harapan : bila anak asuh sudah dapat melakukan secara mandiri dan kosisten minus harus diingatkan alias dicontohkan oleh guru d. 4 (BSB) berate berkembang dahulu baik : bila momongan sudah bisa mengerjakan secara mandiri dan dapat mendukung temannya yang belum menyentuh kemampuan indicator yang diharapkan Nama Ana :… Kelompok :… Tema : Pokok kayu Kenur OBSERVASI No Capaian Penunjuk BB MB BSB BSH 1 NAM Terbiasa menyebutkan nama tuhan sebagai pereka cipta 2 FM Berbuat gerakan mata, atasan secara terkoordinasi privat mnirukan berbagai gerakan yang teratur 3 KOG Memecahkan tugas meskipun menghadapi kesulitan 4 BHS Mengekspos keinginan, pikiran, dan pendapat dengan kalimat sederhana intern berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa. 5 Sosem Mentaati resan inferior ( Kegiatan, adat ) 6 Seni Menyorongkan hasil karya seni privat berbagai rencana Komandan Sekolah Guru Kerumunan

30
PENILAIAN ANEKDOT NAMA :… Kerubungan :… Terlepas Tempat Waktu KD Nama Kejadian/ Perilaku Atasan Sekolah Guru Kelompok PENILAIAN HASIL KARYA Nama : Kelompok : B Tema/ Sub Tema : Pohon / tanaman buah Hasil karya & No KD Pengamatan 1 Kog 3.5.2/4.5.2 Bhs / Seni / Indeks 1.Menyelesaikan tugas kendatipun menghadapi kesulitan ( Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang kodrat kodrat ) 2.Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain 3.Menyorongkan hasil karya seni baik intern berbagai ragam bentuk Capaian Perkrmbangan

31
2

32
RUBRIK PENILAIAN Indikator : NAM Perlu menyebutkan nama sang pencipta sebagai pereka cipta Skor Penilaian Tingkat kemampuan anak ( 1 4 ) 1 BB Anak menyebut kan Tuhan sebagai pencipta tanaman (pohon mangga ) dengan bantuan guru. 2 MB Anak produktif menamakan halikuljabbar bak pencipta tanaman ( pohon mangga ) di ingatkan guru 3 BSH Anak makmur menyebutkan allah sebagai pencipta tanaman ( pohon mempelam ) minus diingatkan makanya guru 4 BSB Momongan bakir menyebutkan tuhan sebagai penyusun tumbuhan (Pohon Mangga ) dan congah mengingatkan temannya. indikator : FM Mengamalkan gerakan netra, kepala secara terkoordinasi dalam mnirukan berbagai aksi yang teratur Skor Penilaian Tingkat kemampuan momongan ( 1 4 ) 1 BB Anak mau menggerakan tubuh mengimak cntoh dari bunda guru tumbuhan ditiup angin dengan bantuan suhu 2 MB Momongan mau menggagas tubuh seperti pohon ditiup angin di ingatkan maka dari itu guru 3 BSH Momongan boleh mengamalkan gerakan yang di contohkan bunda hawa ( pohon di tiup angin ) sendiri 4 BSB Anak sudah dapat melakukan operasi tanaman di tiup angin dan bisa menjadi contoh di depan teman-temannya. Indikator : KOG Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan

33
Biji Penilaian Tingkat kemampuan anak asuh ( 1 4 ) 1 BB Anak mulai bernas membereskan tugas nya ( mengejar lambang garis hidup sesuai besaran buah pauh )dibantu dengan bunda hawa 2 MB Anak mampu mengamankan tugasnya ( mencari lambang suratan sesuai jumlah buah mangga ) di bimbing bunda guru 3 BSH Anak mampu menguasai tugasnya sendiri ( berburu lambang bilangan sesuai total buah pauh ) tanpa di bimbing bunda guru 4 BSB Anak berkecukupan mengatasi tugasnya koteng ( mencari lambang bilangan sesuai besaran biji zakar mangga ) dan bisa membantu tara yang belum fertil. Indikator : BHS Mengungkapkan kehausan, ingatan, dan pendapat dengan kalimat keteter dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa. Kredit Penilaian ( 1 4 ) Tingkat kemampuan anak asuh 1 BB Anak mulai menunjukkan kemampuan kerumahtanggaan Mencari dan menyusun kartu lambang bunyi ( m-a-t-g-g-a ) dengan bantuan guru 2 MB Momongan menunjukkan kemampuan kerumahtanggaan Berburu dan menyusun karcis lambang bunyi ( m-a-falak-g-g-a ) di bimbing maka itu temperatur. 3 BSH Anak menunjukkan kemampuan Mencari dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) minus dibimbing maka itu suhu 4 BSB Anak menunjukkan kemampuan dalam Mencari dan menyusun tiket lambang bunyi ( m-a-n-g-g-a ) serta dapat membantu temannya yang belum berbenda Indikator : Sosem Mentaati aturan kelas ( Kegiatan, aturan ) Skor Penilaian Tingkat kemampuan anak ( 1 4 ) 1 BB Anak menginjak bisa menaati atura kegiatan bermain dengan bantuan guru 2 MB Anak dapat menaati aturan / kesepakatan bermain dengan di ingatkan bunda guru 3 BSH Anak menunjukkan sikap bisa mentaati aturan kegiatan bermain tanpa di ingatkan bunda guru 4 BSB Anak menunjukkan sikap mampu mntaati rasam main-main koteng dan mengingatkan teman yang belum boleh Indikator : Seni Menampilkan hasil karya seni n domestik berbagai bentuk

34
Skor Penilaian Tingkat kemampuan anak ( 1 4 ) 1 BB Anak berangkat mau mewujudkan dan menalamkan Jus mangga dengan bantuan bunda temperatur 2 MB Anak mau mengikuti kegiatan membentuk dan menyajak jus pauh dengan arahan bunda master 3 BSH Anak menunjukkan sikap mau mengikuti kegiatan mewujudkan dan menghias jus mangga tanpa arahan bunda guru 4 BSB Momongan menunjukkan sikap antusias dan senang buat membuat dan menalamkan jus mangga dan bisa mebantu tema yang lain.

35
Tanda : Tema : Tanaman Keramaian : B LKPD ( Lembar kerja Petatar Asuh ) Intensi : Anak bisa bermain kartu huruf dan menyusun menjadi prolog ( m-a-falak-g-g-a ) Instruksi : Menyusun Karcis fonem menjadi kata mangga pada peti nol dan melengkapi kartu hutuf lega boks yang kosong m a n g a a g

36
Stempel : LKPD ( Lembar kerja Pesuluh Bimbing ) Tema/ Sub Tema : Pokok kayu/ Tanaman Buah ( Mangga ) Kelompok : B Pamrih : Momongan dapat cak menjumlah jumlah biji pelir mangga lalu mengambil kartu nilai dan mencocokkan lambang bilangannya Instruksi : Hitunglah jumlah buah mangga lalu mengambil kartu angka dan mencocokkan lambang bilangannya