Kegiatan Be Ajar Tema Tanaman Sayuran

Susuk PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Gerombolan : 5- 6 TAHUN / Kerumunan B

TEMA  : TANAMAN

SUB. TEMA : Pohon SAYUR

HARI	KD	CAKUPAN MATERI	Tulangtulangan KEGIATAN
SENIN	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8, 4.8,3.12,4.12, 3.15,4.15	Sayur ciptaan Halikuljabbar (bersyukur) : berfirman kata, keaksaraan tadinya, menyusun abjad, menghitung, batik	Spesies sayuran : Berkata – rupawan ttg diversifikasi sayuran Menyebutkan dan menuliskan nama sayuran yang dikenal momongan Mengekspresikan huruf nan masih acak menjadi kana/ logo tanaman sayur (iwas, mayab, letwor, nguret) Menhitung jumlah sayuran Batik sayur kegembiraan dg spidol
SELASA	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 4.3,.3.5, 4.5, 3.8,.4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Faedah wortel : berucap-cantik, percobaan sains, keaksaraan mulanya, perilaku ki berjebah, berperan puzzle, kolase	Khasiat wortel : Berujar –elok ttg fungsi wortel Membuat jus wortel Bermain puzzle wortel Melengkapi introduksi yg belum sempurna W- – – – – Meroce wortel menjadi susuk rantai
Paru-paru	1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15	Guna bayam : (bersyukur) keaksaraan awal, menghitung, mewarnai susuk, mengurutkan cerita rangka	Kelebihan bayam : berbicara – cakap ttg bayam Menamakan dan menuliskan kata yg mempunyai persiapan suku kata BA(bayam, orok Cak menjumlah jumlah daun pada rang bayam Mencelup gambar sayur bayam Mengurutkan narasi kerangka seri “aku senang makan sayur”
KAMIS	1.1,1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.8,4.8, 3.15, 4.15	Sawi putih ciptaan Yang mahakuasa (berlega hati): perilaku kraetif, kolase, mengategorikan rencana, mengasingkan ciptaan Almalik, menebali garis,	Sawi ciptaan Yang mahakuasa ( bersyukur) : Berucap –cakap ttg sayur sawi Kolase  tulangtulangan sawi hijau dg wahana feses kelambir Mengelompokkan rangka sayuran yang bercat mentah, menghitung jumlahnya Membari tanda (N) pada gambar sayur ciptaan Halikuljabbar dan (M) yang urai Menebali garis putus – potol membuat rancangan sayur sawi zakiah
JUMAT	1.1, 1.2, 2.1, 3.3,4.3, 3.8,4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15	Terung ciptaan Halikuljabbar (berterima kasih) : hafalan zikir makan, mengurutkan bentuk, mengecat gambar, menambat rangka	Terung ciptaan Halikuljabbar : hafalan zikir makan (mewarnai kerangka momongan yg menengah mengaji doa makan ) mengurutkan bagan terung berusul nan terbesar hingga terkecil mencelup lembaga terung dengan alat angkut garis menghubungkan rencana sayur dengan rona (bayam – hijau, terung-ungu,wortel-oren,cabe-merah)
SABTU	1.1,1.2,2.1, 3.3, 4.3, 3.8, 4.8, 3,12, 4,12, 3.15, 4.15	Sayur ciptaan Almalik (bersyukur) : Mencantumkan tulang beragangan, mencetak, membandingkan, keaksaraan sediakala	Sayur ciptaan Almalik : Menggerutu susuk sayur dengan namanya (tulisannya) Mencetak kerangka  sayur dari palstisin/ clay Membandingkan dua kumpulan benda/sayur dg member tanda (≠ ataupun =) Mencontoh menulis macam sayur dalam bahasa inggris (,  vegetables : carrot, spinach, eggplant, bean, chili, tomato)

Susuk PELAKSANAAN Pembelajaran HARIAN (RPPH)

Gerombolan : 5- 6 Hari / Kelompok B

TEMA  :  Pohon/ sayur

Contoh Pembelajaran                          : Daerah

Semester/bulan/Pekan ke                    : 1/Nopember/15

Tema / Sub Tema                                : Tumbuhan/Sayur

Kelompok / Nasib                                  : B/5 – 6 Musim

         Masa / Tanggal                                    : Selasa /    nopember  2016

Kegiatan:

1. puji-pujian sebelum dan pasca- belajar,
2. Sayuran ciptaan Tuhan (berkata- cakap akan halnya  sayur wortel, cirri – cirri, manfaatnya , cara mengolahnya dll)
3. Membuat sari buah woretl ( Area Sains/IPA)
4. Bermain puzzle wortel (Area Matematika)
5. Melengkapi pembukaan yg belum paradigma W- – – – – (Negeri Baca Tulis)
6. Meronce wortel menjadi tulangtulangan rantai ( Kewedanan Seni)

Materi yang masuk n domestik orientasi

1. Berterima kasih atas ciptaan Sang pencipta
2. Menyabdakan salam turut kerumahtanggaan SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal kebiasaan turut ke intern SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggisil gigi timbrung dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

Instrumen dan Sasaran

1. Sayur wortel, gula, air, kaca, peranti blender
2. Tali Kerja melengkapi kata yg belum model W _ _ _ _ _
3. Wortel, kacang panjang, sutra, jarum
4. Puzzle wortel

Pengenalan

1. Bernyanyi “ aku suka sayur”
2. Doa sebelum membiasakan
3. Mengenalkan adat bermain
4. Berdiskusi ttg sayur wortel
5. Urun pendapat yang harus dilakukan bagaikan rasa terimakasih terhadap Tuhan atas tubuhnya

 Inti

1. Temperatur mengajak anak menyerang organ dan bulan-bulanan yang disediakan
2. Master lamar konsep warna dan bentuk yang suka-suka di alat dan objek.
3. Guru menanyakan kepada momongan dimana mereka asosiasi menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak memilah alat dan target sesuai dengan konsep yang dipahami momongan pelihara.
5. Anak mengamalkan kegiatan sesuai nan diminati dan gagasannya:
   1. Provinsi Seni Mewujudkan kalung dengan merenceng
   2. Negeri Keaksaraan: Melengkapi alas kata yang belum contoh
   3. Provinsi berkira-nyana/ matematika:: bermain puzle
   4. Provinsi Sains / IPA : praktek serampak menciptakan menjadikan jus wortel
6. Anak tuntun mengobrolkan kegiatan main nan dilakukannya
7. Hawa meminang konsep yang ditemukan momongan di kegiatan mainnya.

 Penutup

1. Mempersunting perhatian selama bermain periode ini
2. Berdiskusi kegiatan komoditas segala apa saja yang telah dimainkan hari ini, mainan apa nan minimal disukai
3. Kasih tugas kepada anak asuh bagi dilakukan di apartemen yakni menanyakan bertanya kepada sosok tuanya tentang tempat lahir, rontok lahir, boleh jadi yang menolong kelahiran
4. Mendongeng pendek yang sakti wanti-wanti-wanti-wanti
5. Menginformasikan kegiatan cak bagi kemudian hari hari
6. Berdoa sesudah sparing

D. Lembaga Penilaian

1. 
   
   
   
   Indikator Penilaian
   
   

Program Pengemb	KD	I NDIKATOR
Poin Agama dan Kesusilaan	1.1 3.1-4.1	–     Anak asuh terbiasa bersyukur dirinya andai ciptaan Sang pencipta –   Anak beribadat sebelum dan sehabis berlatih –     Anak dapat member cap V pada tulangtulangan anak yg tertib dan nama  X yang tak tertib
Motorik	2.1 3.4-4.4	–     Anak asuh wajib membasuh tangan dan gesek gigi –     Momongan dapat menyebutkan etiket anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, cara merawat
Sosem	2.5, 2.6	–     Momongan terlazim menjatah salam –     Anak teradat mengajuk aturan
Serebral	2.2, 3.5-4.5/ 3,8,4.8	–     praktek spontan menciptakan menjadikan jus wortel –      main-main puzzle wortel
Keaksaraan/menggambar dan mendaras	3.2/4.2, 3.12-4.12	–     Anak asuh mesti berperan ramah, –     Anak asuh bisa melengkapi pembukaan terbelakang
Seni	3.15-4.15	–      Momongan membuat kerangka kalung dg menguntai wortel dan bin tataran

2. 
   
   Teknik Penilaian

• Tulisan hasil karya
• Catatan anekdotal, dan
• Checklist

1. CHECKLIST

Hari/ tanggal :  selasa, 27 juli 2016                  Keramaian Usia : 5 – 6 tahun

No	Penunjuk Penilaian	Tingkat Kemampuan
		BB	MB	BSH	BSB
1	Angka Agama Kesusilaan (NAM) -Anak ajar wajib berterima kasih   dirinya sebagai ciptaan Sang penggubah –   Anak beribadat sebelum dan  pasca- belajar
2	Fisik Motorik -Anak ajar teristiadat membasuh tangan dan menggisil gigi -Anak dapat menyebutkan merek anggota jasad, maslahat anggota tubuh, cara merawat
3	Sosial Emosi – Anak mesti memberi salam -Anak terlazim menirukan aturan
4	Kognitif Anak asuh  praktek langsung membuat jus wortel Bertindak puzzle wortel
5	Bahasa Anak mesti berlaku baik hati, -Momongan dapat melengkapi perkenalan tadinya yg belum abstrak
6	SENI Momongan takhlik rajah rantai bermula merone wortel dan kacang

1. Coretan ANEKDOT

Kelompok Usia : 5 – 6 tahun           Tera Temperatur :

No	Nama Anak	Arena	Periode	Keadaan/ Perilaku

1. Goresan HASIL KARYA Anak asuh

Kerumunan Usia : 5-6 masa                              Nama Guru :

No	Sungkap	Hasil Karya Anak	Hasil Pengamatan

Materi

Takhlik jus wortel

meronce kalung pecah wortel

bertindak puzzle wortel

melengkapi pembukaan sreg rangka  W _  _ _ _ _ _